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一個培養孩子學習能力妙招——大聲朗讀法!

來源:啟路未來

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作者:莫雨汐

2017-06-19

一個培養孩子學習能力妙招——大聲朗讀法!

適合的書籍;選擇最佳的時間、地點;聲情并茂且抑揚頓挫;朗讀重復的語句都是提高孩子學習能力必備的要點

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適合的書籍

給2-3歲的孩子閱讀的書,最好是朗朗上口,有節奏、有韻律感的兒歌和童謠,能夠讓孩子感受語言的美,對閱讀產生最初的興趣。等孩子年齡大一些,就可以選擇與孩子的興趣、理解能力相適應的書籍,內容要有趣一些,才能更好地吸引孩子的注意力,讓孩子把閱讀視為一種樂趣,并最終從聽家長讀過渡到自己能讀。

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最佳的時間、地點

朗讀時為了避免其他因素的干擾,最好選擇在孩子睡前,身心已經比較放松時,在安靜的環境中進行。當然也可以根據實際情況靈活調整,比如孩子對家長朗讀表現出興趣不大,家長也不要強迫他,可以把朗讀時間縮短一些,待孩子有興趣的時候再慢慢延長時間。

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聲情并茂且抑揚頓挫

只有家長朗讀時聲情并茂、抑揚頓挫,才能充分吸引孩子的注意力。所以在朗讀時,家長注意不要干巴巴地念語句,而要融入自己的情感,讓孩子受到感染。同時該加重語氣時就要加重語氣,該放慢速度時就放慢速度,為了增強互動性,還可以不時停下朗讀,讓孩子猜猜下面的情節,或者針對故事情節給孩子提問題,這樣更能帶領孩子融入故事情節。

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朗讀重復的語句

在朗讀時家長可能會經常遇到孩子要求反復聽同一個故事的情況,對此家長千萬不要覺得麻煩而隨便敷衍孩子。因為這正是孩子喜歡那些熟悉的語句的表現,顯示出他們對閱讀已經有了一定的興趣。而且家長把這些語句多讀幾次,也能夠提高他們的記憶力,豐富他們的詞匯,減少他們的理解困難。所以遇到孩子要求重復時,家長應當積極“配合”,并且每次重復朗讀都要做到和第一次朗讀一樣富有感情、繪聲繪色。另外,家長可以在重復朗讀時做一些細微的變化,如在語言描述上可以靈活處理,或是向孩子強調畫面上不同的地方,等等,以爭取每次朗讀都能讓孩子獲得新的收獲。


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[責任編輯:楊凡、雷冬麗]

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